2025年3月26日，在2025年全国轻工教育工作会议暨全国轻工、食品产业职业教育教学指导委员会年会上，我院邓嵘教授主编的《整合创新设计方法与实践》教材荣获第五届中国轻工业优秀教材一等奖。会议上，邓嵘教授作了题为《跨学科视域下的设计教学改革路径探索》的主题发言，分享了其在设计教学领域的创新理念与实践经验。

在学科交叉融合加速的当下，设计所面临的挑战日益增多，传统设计教育已难以满足产业升级需求，设计教育正经历着一场深刻变革。在此背景下，《整合创新设计方法与实践》教材应运而生，旨在培养能够适应社会“开放式创新”模式和行业“全链路”设计师需求的新型设计人才。该教材不仅体现了设计学的跨学科深度融合，还为设计教育及课程改革提供了有力的支撑

在经验交流环节中，邓嵘教授进行了题为《跨学科视域下的设计教学改革路径探索》的发言。他指出：“设计教育的革新必须打破学科壁垒，构建知识融合、产教联动的生态体系。”基于十余年的教学实践，团队构建了"课程-教材-实践"三位一体的改革体系：在课程设置方面，以"整合创新实验班"试点为孵化器，逐步形成跨学科课程群；在教学方法上推行"问题导向+校企协同"双轮驱动模式，将企业真实项目引入课堂；在实践环节中注重品牌与商业价值转化，实现人才培养与产业需求的无缝对接。

值得关注的是，以《整合创新设计方法与实践》教材为代表的系列教改成果已形成示范效应。该教材深度整合江南大学设计学院自2012年启动的教学改革实践，经过"实验班试点-全学院课程体系推广-教材建设深化"三个阶段迭代升级，构建出独特的“方法论工具盒”，现已成为国内设计教育领域的重要教学参考。教材编写团队特别强调，教改本质在于重构核心课程体系，通过多学科知识交叉协同，推动设计教育范式转型。

据悉，江南大学设计学院通过这一改革体系，已培育出大批具有系统思维和跨界整合能力的设计人才。与会专家评价，这种以产教融合为特色、跨学科协同为支撑的教学改革模式，为新时代设计人才培养提供了可资借鉴的"江大方案"。

邓嵘教授作主题发言

颁奖环节

年会现场