项目背景

当前世界正面临着巨大的变革与重构，一方面国际经济政治关系发生着转变，人类生存环境面临着新挑战；另一方面，新兴技术的快速发展驱动着行业与生活的变革，人工智能、机器人技术、虚拟现实、量子信息技术、生物技术等形成了一次全新的技术革命。基于信息社会构建的不同文化的冲突、交流和互鉴融合，维护着人类文明多样性的历史潮流。社会面临的复杂性、不确定性和不可预知性正在不断加深，将深刻影响未来的设计问题、设计环境、设计观念及设计手段等因素，这是未来设计人才即将面临的重大挑战与发展机遇。

江南大学设计学院自身发展的良好基础与学科发展的未来挑战，对于培养新一代设计从业者的更高要求与引领式的改革探索。

●中国现代设计教育的主要发源地

●完备的本硕博一体化设计人才培养体系

●国家级一流专业建设点全覆盖

●教育部学科评估中位列最高等级

●连续四年在软科中国最好学科排名中位列前2%，2024年位居第二

教育部111学科创新引智基地“体验设计前沿方法与技术”

CUMULUS(国际艺术、设计和媒体院校联盟）中国区首批成员

DESIS（可持续设计与社会创新）中国区首批发起单位

全国设计专业学位研究生教育指导委员会委员单位

教育部高等学校设计学类专业教指委委员单位

教育部工业设计专业教指委分委会副主任委员单位

培养目标

设计学院前瞻计划实验班是江南大学设计学院推出的新一轮教学改革的试点项目，在专业深耕于学科融合的基础上，进一步聚焦四大前瞻核心能力：前沿认知力、观念反思力、前瞻创新力与交叉探索力，培养具备前沿探索精神与多元创新能力、并保持独立思辨能力的未来型设计创新人才。

培养方式

择优选拔：二年级第二学期结束后进行学生选拔，从设计学院各专业选拔一定数量的学生进行培养。

保研资格：入选设计学院前瞻计划实验班，通过第三学年末的综合考核的学生，可具备保研资格。

课程班制：该培养项目采用课程班的方式，从大三上学期开始通过独立课程组形成课程班，一直延续至毕业设计环节。

多元导师制：每门课程采用校企外多元导师团队，提供不同视角的专业辅导。

分散式自主学习：驱动学生的自主学习，设置相关分散式实践环节，激励学生在竞赛、专利、学术发表方面积累学习成果。

课程体系

包含设计前沿（系列讲座）、观念设计专题、前瞻战略与价值创造、跨界前沿实践等。

教学资源

聚焦打造三大教学资源体系：

1、以各国家级一流专业为依托，打破专业师资界限，组建跨专业精英教师团队。

2、积极利用学院行业资源优势，构建以企业前瞻部门、行业前沿领域专家、先锋设计师等为主体的跨学科行业导师库。

3、依托教育部创新引智基地，组建国际专家导师组，积极开展国际工作坊及课程合作，形成跨文化交流的国际教学资源。

多元导师制

课程体系

设计前沿系列讲座

授课形式

教学理念