2023新时代设计学科发展与人才培养高峰论坛二：“专业学位·培养”在江南大学举行-江南大学设计学院

2023新时代设计学科发展与人才培养高峰论坛二：“专业学位·培养”在江南大学举行

发布日期：2023-06-19 图：设计学院文：设计学院审核：设计学院

6月17-18日，2023新时代设计学科发展与人才培养高峰论坛单元二“专业学位·培养”在江南大学图书馆隆重举行。江南大学党委书记朱庆葆，全国艺术专业学位研究生教学指导委员会秘书长宋慧文、办公室主任刘德坤，全国艺术专业学位研究生教育指导委员会美术设计分委员会召集人、教育部美术与设计类考试招生指导委员会副主任委员、清华大学美术学院学术委员会主任杨冬江，全国艺术专业学位研究生教育指导委员会美术设计分委会委员，包括南京艺术学院党委副书记、副校长谢建明、东华大学服装与艺术设计学院教授冯信群、同济大学长聘教授范圣玺、武汉理工大学学科首席教授潘长学、苏州大学艺术研究院副院长李海明、华中师范大学美术学院院长辛艺华,江南大学设计学院全体班子成员、责任教授、系部主任、研究生导师，以及来自国内兄弟院校的师生代表出席论坛。论坛开幕式由设计学院副院长廖曦主持。

朱庆葆代表江南大学致欢迎辞，对全国艺术专业学位研究生教育指导委员会的权威专家对江南大学设计学科发展和研究生专业学位培养的长期支持表示衷心感谢，充分肯定了设计学院的研究生人才培养过程中立足国家战略、聚焦文化在地性，同时放眼国际前沿、兼具学科交叉的特色。希望设计学院以此次会议为契机，深入探讨研究生专业学位发展和创新型人才培养路径，为支撑国家、区域及行业的未来发展等方面发挥更大作用、做出更大贡献。

大会主席、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会美术设计分委员会、设计学院院长魏洁首先介绍了论坛的总体情况，作为系列高峰论坛的第二单元，本次论坛以“专业学位·培养”为议题，围绕国家战略需求和区域发展的重要任务、重大产业项目中的实践问题，强调理论性与应用性的有机结合，实现“学、术”并重的新型人才培养目标和评价体系的科学合理化。

宋慧文和谢建明分别代表与会专家致辞。宋慧文在致辞中对江南大学设计学院取得的成绩表示祝贺，并用数据结合发展实际，权威地解读了专业学位研究生学位培养所面临的机遇和挑战以及今后的发展方向。谢建明在致辞中对江南大学设计学院取得的丰硕成果给予充分肯定，聚焦设计学科的核心内涵，希望江南大学设计学院持续推动教育教学改革、引领国内兄弟高校共同促进设计学科的未来发展。

本次论坛邀请了全国艺术专业学位研究生教育指导委员会权威专家学者共同分享专业学位研究生培养方面的思考和探索。

宋慧文以《新版目录下艺术学科专业建设的几点思考》为题进行了主旨报告，他指出：本次学科专业目录是艺术学门类发展的又一个新起点，它的调整既是艺术学科专业建设的内在要求，也是满足国家社会对高水平艺术人才的必然需要。我们要快步跟上新的形势，把握艺术学科专业发展的内在动力，按照艺术学科专业发展的内在规律，不懈加强内涵建设，培养出一大批艺术创作、表演、教学、研究等领域的高质量人才，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

谢建明以《设计学科人才培养的目标与使命》为题进行了主旨报告，他指出：在新时代，不断满足人民对美好生活的需求，帮助人们诗意地栖居，应当成为设计学科的使命。在诸多艺术中，设计与生活最为密切，并通过富有诗意和哲理的精彩案例全是设计与创新的关系，以及成为一名优秀艺术家的条件，为论坛赋予了思想、信息、感情交流的深远内涵。

范圣玺以《新专业目录下的设计教育》为题进行了主旨报告，他指出：学科专业目录调整变化是对设计价值的认定，充分肯定了设计在服务国家战略中的意义；明确了设计的交叉跨界特质，创造创新意味着超越既有范畴的交叉跨界，而设计是人类最具代表性的创造活动，这种属性随时代发展日益凸现了其价值；设计专业的应用属性更鲜明，通过清晰的架构明确应用型人才培养的目标。

潘长学以《专业型设计高层次人才培养方法解读》为题进行了主旨报告，他指出：设计活动中，解决问题所需的知识横跨艺术学、工学、管理学，也关联人类学、社会学、文化学等领域，设计艺术学研究者往往要比美术研究者、音乐研究者要面临更多、更复杂的变数，有更多的限定性条件。设计专业型高级人才具有知识超越（灵感）和实践拓展的特性。

李海明以《设计学科专业学位的培养与建设》为题进行了主旨报告，他指出：我们需要重新审视导师自身的基本素养，需要不断地自我更新、自我提升，并强调了导师培训的重要性。同时还结合研究生课程建设、学位论文评价标准与管理有效指导等进行了充分的案例论证，指出需要进一步明确学术型与专业型研究生的差异化培养和评价等。

主旨报告结束后，与会专家学者在设计学院C510会议室，针对设计学科专业博士学位的培养进行了圆桌论坛。刘德坤主持论坛讨论，冯信群教授和辛艺华教授作了重点交流发言。与会的兄弟院校代表结合研究生专业学位培养模式、培养标准、评价体系等进行了充分热烈的交流讨论。宋慧文在总结发言中对兄弟院校代表聚焦研究生专业学位培养提出的问题进行了总体回应，对研究生专业学位培养的现状进行了总体分析，结合设计学科专业目录的调整等，对设计学专业博士建设和未来发展规划提出了具体的意见建议。

6月18日下午，杨冬江教授在钱绍武艺术馆和设计学院全体班子成员结合研究生专业学位培养的未来发展进行了交流座谈，分享交流了清华大学美术学院在设计学科专业人才培养方面的经验做法和与之相适应的教师队伍建设等经验，他指出，研究生专业学位培养要回归专业，充分发挥专业学位培养的作用，聚焦国家发展需求，为社会发展需要培养专业人才。

本届论坛由江南大学主办、设计学院承办，得到了全国艺术专业学位研究生教育指导委员会、教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会的大力支持和指导。作为系列高峰论坛的第二单元，本届论坛以“专业学位·培养”为主题，聚焦设计学科专业学位培养和专业博士点建设等学科人才培养前沿动态，以设计作为解决问题、创造需求的前瞻性思想方式及实践表达，推动设计学科专业人才培养的大讨论，必将为国内设计学研究生专业学位建设发展起到重要的借鉴意义，也将为江南大学设计学科发展提供重要助力。